Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: harald67] 9 июля 2024 в 14:47
я здогадувався , але ж мова іспанська. Чи насправді іспанська у Венесуелі, та іспанська в Іспанії - це як українська і російська? цікава тема, ніколи не задумувався про це.
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: Yukon] 9 июля 2024 в 15:45
Yukon 09.07.2024 14:47 пишет: я здогадувався , але ж мова іспанська. Чи насправді іспанська у Венесуелі, та іспанська в Іспанії - це як українська і російська? цікава тема, ніколи не задумувався про це.
У Венесуелі Колумбії не знаю. На Кубі - відрізняється. Але мабуть справа не у відмінності, а у тому, що якщо у Іспанії вивчають курс іспанської літератури (не зрозуміло навіщо, але мабуть рудимент старого мислення), то там мають на увазі власне іспанських письменників (типу Сервантеса), а не іспаномовних.
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: harald67] 9 июля 2024 в 16:45
все дуже тонко, як в історії. Це як ми, вивчаємо Франка і Шевченка, хоча жили вони в різних країнах. А колумбійці і іспанці навпаки, жили в одній країні, мова одна, а література різна
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: Yukon] 9 июля 2024 в 16:53
Yukon 09.07.2024 16:45 пишет: все дуже тонко, як в історії. Це як ми, вивчаємо Франка і Шевченка, хоча жили вони в різних країнах. А колумбійці і іспанці навпаки, жили в одній країні, мова одна, а література різна
Навіщо вдаватися у ці тонкощі і заводити дискусію в якісь навкололітературні нетрі, коли саме по собі вивчення літератури у школі у класах, коли діти вже навчилися читати, писати без помилок та грамотно висловлювати свої думки (десь після 4-5 класу) зараз виглядає анахронізмом і марнуванням дорогоцінного часу, який школярі могли використати на вивчення предметів, які дадуть їм знання і навички, що будуть реально витребувані у майбутньому дорослому житті.
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: harald67] 9 июля 2024 в 19:36
В ответ на: коли саме по собі вивчення літератури у школі у класах, коли діти вже навчилися читати, писати без помилок та грамотно висловлювати свої думки (десь після 4-5 класу) зараз виглядає анахронізмом і марнуванням дорогоцінного часу, який школярі могли використати на вивчення предметів
Я тут спробую відповісти.
Література дає: * ознайомлення з проблемами, прикладами поведінки, культурними традиціями * дає прокачку скіла "зосередитись на чомусь довже 5 хвилин", що є актуально для сучасного покоління * розвиває знання мови, і я к наслідок здатності думати
Діти після навчальної школи можуть читати і писати, а от висловлюватися - ну таке.
Але важливий момент. Для перших двох задач немає "української літератури". Від слова зовсім. Є просто література. Якісна і не дуже, розважальна і повчальна. Для третьої - тут питання до того, яка мова більш корисна для сучасного світу, і тут відповідь очевидна - та, якою спілкуються глобально
Тому ідеал - вивчення зарубіжної літератури мовою оригіналу, або в перекладі на глобальну мову. Але для початку можна і на рідній мові.
Хоча Гоголя точно треба залишити Хоча точно знайдуться ті, які скажуть, що він російський
Звісно, з якогось моменту, проф. орієнтація має сказати своє слово. Але студент ВУЗу, що не прочитав сотню книжок бдет виглядати просто трошки як "спец. інструмент" А в житті дуже важливо мати софт. скіли
-------------------
Для прикладу, я не можу сказати, що ось філософія - це та дисципліна, результати вивчення якої я використовую кожен день. Але є відчуття, щоб без неї вища освіта була б неповною, так як і шкільна без сотен прочитаних книжок.
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: batal] 9 июля 2024 в 21:11
batal 09.07.2024 19:36 пишет:
В ответ на: коли саме по собі вивчення літератури у школі у класах, коли діти вже навчилися читати, писати без помилок та грамотно висловлювати свої думки (десь після 4-5 класу) зараз виглядає анахронізмом і марнуванням дорогоцінного часу, який школярі могли використати на вивчення предметів
Я тут спробую відповісти.
Література дає: * ознайомлення з проблемами, прикладами поведінки, культурними традиціями * дає прокачку скіла "зосередитись на чомусь довже 5 хвилин", що є актуально для сучасного покоління * розвиває знання мови, і я к наслідок здатності думати
Діти після навчальної школи можуть читати і писати, а от висловлюватися - ну таке.
Але важливий момент. Для перших двох задач немає "української літератури". Від слова зовсім. Є просто література. Якісна і не дуже, розважальна і повчальна. Для третьої - тут питання до того, яка мова більш корисна для сучасного світу, і тут відповідь очевидна - та, якою спілкуються глобально
Тому ідеал - вивчення зарубіжної літератури мовою оригіналу, або в перекладі на глобальну мову. Але для початку можна і на рідній мові.
Хоча Гоголя точно треба залишити Хоча точно знайдуться ті, які скажуть, що він російський
Звісно, з якогось моменту, проф. орієнтація має сказати своє слово. Але студент ВУЗу, що не прочитав сотню книжок бдет виглядати просто трошки як "спец. інструмент" А в житті дуже важливо мати софт. скіли
-------------------
Для прикладу, я не можу сказати, що ось філософія - це та дисципліна, результати вивчення якої я використовую кожен день. Але є відчуття, щоб без неї вища освіта була б неповною, так як і шкільна без сотен прочитаних книжок.
Для того щоб школяр прочитав сотню книжок потрібно щоб ці книжки були для нього цікавими саме у його віці. Якщо подивитися на шкільну програму не тільки української а й світової літератури, то побачите що там немає творів які можуть бути цікавими та актуальними для сучасного школяра. Усе нафталінове, застаріле і не стикується навіть з програмами історії України та світової історії. Тобто як вивчення курсу укрмови з отими префіксами, іменниками твердої групи складно там якимись реченнями лише заважають грамотно писати, так і вивчення шкільного курсу літератури, у т.ч. світової лише відштовхують дітей від читання. Кому потрібна та хижина дяді тома, чи хто з 7 класників зрозуміє маленького принца? Ну і щедеври української літератури - 13 річним школярам пропонують вивчати казочки мишка та говорящая риба (це взагалі якою мовою написано). Мій у цьому віці вже про шерлока холмса читав та сучасні гаррі поттера та якісь коти вояки, а йому недолугі казочки навязують. Те саме і музика - вчать якихось нафталінових музикантів, яких ніхто з молоді не слухає і не буде слухати. Нафіга дітям знати що таке скерцо? Тобто краще взагалі викинути ці курси і нехай діти читають те, що їм батьки запропонують.
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: batal] 9 июля 2024 в 21:14
В ответ на: Цікавить Ваша думка про США - як країну в частині освітньої системи
Це ж не думка:
В ответ на: Буде предметний інтерес - не хвилюйтеся, все розпишу
Щоб довго не чекати — я трохи допоможу.
SAT. Це стандартизований тест, необхідний для вступу на бакалаврат до вищих навчальних закладів США.
Сам іспит складається з трьох розділів: аналіз тексту, математика та письмо.
Аналіз тексту складається з трьох частин. Приклади завдань - завершити речення, підставити пропущенні слова, відповісти на запитання щодо прочитаних текстів (зазвичай з наукових книг). Можливі також завдання на порівняння двох прочитаних текстів. Завдання на завершення речень оцінюють лексику студента і розуміння структури речення.
Письмо складається з тестів та есе. Питання тестів спрямовані на перевірку знань граматики, мовних конструкцій і лексики. Тут пропонуються завдання на пошук помилок, доповнення речень і розбивку абзаців, що показує розуміння студентом логічної організації тексту. Темою есе служить висловлювання, яке необхідно підтвердити чи спростувати, а також зробити це обґрунтовано.
Характеристика. Не менш важливий, ніж документи і тести, пункт - характеристика учня від його викладачів. Це свого роду відгук, в якому вчителі англійською мовою повинні описати учня і його досягнення - успішність, поведінку, розповісти про його участь у позакласних заходах, а також обґрунтувати, чому цей учень стане ідеальним студентом для конкретного вищого навчального закладу США. Для вступу потрібно мінімум 2 характеристики, а краще 3 або 4.
Есе. По суті есе - це мотиваційний лист, в якому абітурієнт пояснює, чому хоче вчитися саме в США, чому в обраному ВНЗ і на обраній спеціальності. В есе можна трохи розповісти про себе і свої академічні та спортивні досягнення - навіть не можна, а потрібно. При вступі від абітурієнта вимагається одне загальне есе і ще 2-3 додаткових, теми яких визначає приймальна комісія.
Список позакласних занять. Це таблиця, де абітурієнту потрібно вказати свої хобі та захоплення. Строгих правил тут немає, але все ж більше довіри заслуговують кандидати, у яких є більш-менш стійкі інтереси і заняття.
Лед стримуюсь від порівняння з нашим нещасним ЗНО.
Забагато тексту - нагадаю:
В ответ на: Цікавить Ваша думка про США - як країну в частині освітньої системи
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: harald67] 9 июля 2024 в 21:40
harald67 09.07.2024 21:11 пишет: 13 річним школярам пропонують вивчати казочки мишка та говорящая риба (це взагалі якою мовою написано). Мій у цьому віці вже про шерлока холмса читав та сучасні гаррі поттера та якісь коти вояки, а йому недолугі казочки навязують. Те саме і музика - вчать якихось нафталінових музикантів, яких ніхто з молоді не слухає і не буде слухати. Нафіга дітям знати що таке скерцо? Тобто краще взагалі викинути ці курси і нехай діти читають те, що їм батьки запропонують.
Хм...дуже дивно. Дитині на літо дали список літератури, а в ньому саме Шерлок Холмс. А ще "Будинок дивних дітей". Це для 7 класу, малій 12 років. Які "казочки про рибу", ти про що?
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: batal] 9 июля 2024 в 22:29
"Ідеальний варіант". 2 сезон. Математика+іноземна мова.
Давайте ще раз до Ваших прикладів.
batal 05.07.2024 18:35 пишет:
В ответ на: Конкретно по цьому випадку. В нього 99 місце. Математика 190. ВСІ що вище написали математику краще. Нерозумію - Ви ж за таке і боретесь.
Це раз
95-та позиція, 195 за математику, контракт 96-та позиція, 195 за математику, контракт 90-та позиція, 192 за математику, бюджет ... і далі ще купа народу, які набрали менше нід 195
Знайшли?
Ато. 95-та. Укр - 183, Іноземна - 179 Слабка іноземна. Питання? 90 та 96. Математика - різниця 3, Іноземна - різниця 6. За рахунок іноземної. Питання?
В ответ на:
Там взагалі є люди, що написали математику на 200 і не попали на бюджет.
[*****], 200, Карл. Абітурієнт набрав МАКСИМАЛЬНИЙ бал і не попав на бюджет.
Не знахожу. Давайте місця.
Поки ВСІ Ваші приклади - "ідеальний варіант".
В ответ на: Але вам простіше ці приклади не помітики і далі топити за важливість мові для навчання на факультеті кібернетики У вас совість взагалі є?
В когось роздвоєння особистості...
В ответ на: Моя думка: математика + іноземна.
В ответ на: Іноземна - як можливість займатися або науковою працею, або для участі в міжнародних проектах. Ну і взагалі - стратегія руху до ЄС має означати обов`язкове володіння іноземною мовою (анлгійська/німецька для всіх цінних спеціалістів там.
Чому Ви відмовляєте учням в здібності вивчити\підтягнути англійську протягом 4-6 років навчання у ВНЗ?
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: Aniachka] 10 июля 2024 в 05:44
Aniachka 09.07.2024 21:40 пишет:
harald67 09.07.2024 21:11 пишет: 13 річним школярам пропонують вивчати казочки мишка та говорящая риба (це взагалі якою мовою написано). Мій у цьому віці вже про шерлока холмса читав та сучасні гаррі поттера та якісь коти вояки, а йому недолугі казочки навязують. Те саме і музика - вчать якихось нафталінових музикантів, яких ніхто з молоді не слухає і не буде слухати. Нафіга дітям знати що таке скерцо? Тобто краще взагалі викинути ці курси і нехай діти читають те, що їм батьки запропонують.
Хм...дуже дивно. Дитині на літо дали список літератури, а в ньому саме Шерлок Холмс. А ще "Будинок дивних дітей". Це для 7 класу, малій 12 років. Які "казочки про рибу", ти про що?
Так це ж для наступного 7-го класу, який по нуш вчиться. А попередній був за старю програмою. Там була Ема Андрієвська "Говорящая риба" та Богдан Лепкий "Мишка", та ще усякі невитребувані твори типу Тютюнник "Килимко". І це українська література, а світова - то окремий курс.
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: harald67] 10 июля 2024 в 12:42
В ответ на: то побачите що там немає творів які можуть бути цікавими та актуальними для сучасного школяра. Усе нафталінове, застаріле і не стикується навіть з програмами історії України та світової історії.
Ну, це інша проблема, яка нажаль в нашій країні немає вирішення. Купа народу припала до бюджетних потоків і все робить, щоб залишитися
Тому і в роздумах, може молодших дітей влаштувати за кордоном вже зараз
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: NiKOLeg] 10 июля 2024 в 12:45
В ответ на: Ато. 95-та. Укр - 183, Іноземна - 179 Слабка іноземна. Питання? 90 та 96. Математика - різниця 3, Іноземна - різниця 6. За рахунок іноземної. Питання?
Якщо викинути мову, попадуть? Ви так "виборочно" порівнюєте, що аж смішно
В ответ на: Не знахожу. Давайте місця.
Все ви бачите
В ответ на: Чому Ви відмовляєте учням в здібності вивчити\підтягнути англійську протягом 4-6 років навчання у ВНЗ?
Не відмовляю, просто в ідеалі вона має бути потрідна ОДРАЗУ
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: batal] 15 июля 2024 в 19:57
batal 10.07.2024 12:45 пишет:
В ответ на: Ато. 95-та. Укр - 183, Іноземна - 179 Слабка іноземна. Питання? 90 та 96. Математика - різниця 3, Іноземна - різниця 6. За рахунок іноземної. Питання?
Якщо викинути мову, попадуть?
З Вашою альтернативкою самі розбирайтесь.
В ответ на: Ви так "виборочно" порівнюєте, що аж смішно
Нагадати чиї приклади? Чи самі згадаєте?
В ответ на:
В ответ на: Чому Ви відмовляєте учням в здібності вивчити\підтягнути англійську протягом 4-6 років навчання у ВНЗ?
Не відмовляю, просто в ідеалі вона має бути потрідна ОДРАЗУ
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: NiKOLeg] 16 июля 2024 в 14:07
В ответ на: "Мне би ваши проблеми, Марьівановна"
Чомусь у хорватських дітей і студентів такої проблеми немає. Не знаю, як так. Але по ходу, націонльно свідомим не цікаво, як так виходить, їм би свою мову плекати з історієї, та чекати, поки залишки країни візьмуть в ЄС (підказка, ні, не візьмуть)
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: batal] 17 июля 2024 в 00:43
У ВСІХ альтернативщиків є дві загальні проблеми - я умовно називаю "проблема 2 біт".
batal 16.07.2024 14:09 пишет:
В ответ на: Раденький, що дурненький.
Може і так, але погодтеся, як епічно ви навели приклад SAT
Так технічно підркріпити точку зору опонента не кожен може
Та да - це як з "ідеальним варіантом". Ви також АБСОЛЮТНО не зрозуміли. Поки я не розжував. Ви більше 2 біт інформації не сприймаєте? Чи у Вас реально проблема з розумінням української мови? Ну ще з часів твору по Стусу. Жодного поліпшення? Чи взагалі проблема з розумінням прочитаного? Ви розумієте, що ваші сумніви в моїй змозі читати - це від не розуміння моїх відповідей?
Спробуйте визначити для себе - США, державна мова, іноземна мова. Англійська - мова? Яка? Ви більше 2 біт інформації не памятаєте?
batal 05.07.2024 15:02 пишет:
Головне розділення. Якщо я іду на математику - засуньте собі мові в сраку і назавжди. Я маю здавати тільки математику та іноземну
Ну іноземну ми памятаємо для чого...
Йдемо далі. Для чого такі не трівіальні вимоги по мові в SAT? А крім цього 3-4 есе, рекомендації. Які балами не оцінюються, але мають визначальне значення. Є волонтери, випускники американських ВНЗ, які професійно допомагають українським учням підготуватись до вступу в американські, і не тільки, топові школи, ВНЗ. Майже дослівно - по SAT треба докласти максимум зусиль, щоб набрати якнайбільше. А по спеціалізованим SAT(математика, фізика), які по бажанню абітурієнта- треба просто набрати максимум(по 800 балів).
harald67 який вважає, що розбирається в середній і вищій освіті, на відміну від мене, свого часу від мене дізнався про "Need blind admission,". Ви вважаєте себе компетентним в питаннях міжнарників і вступу до американських ВНЗ по одному кейсу, про Need blind admission, і не чули. Впевнений, що і Ви , і harald67 ще тиждень тому нічого не знали про SAT. Цікаво якби написали ЗНО по мові з вимогами рівня SAT? Чи продовжить після цього harald67 і надалі нести маячню про 4-5 клас? Питання...
Ви або ж згадайте, що у Вас базова вища освіта прикладна математика і спробуйте зрозуміти мої питання\аргументи. Хоча... "Я художник, я так вижу" - це, мабуть, єдиний варіант відстоювати дичину.
Re: Перефарматування шкіл на малодші/середні/старші
[Re: NiKOLeg] 17 июля 2024 в 00:59
В ответ на: Спробуйте визначити для себе - США, державна мова, іноземна мова. Англійська - мова? Яка? Ви більше 2 біт інформації не памятаєте?
Ви себе хоч розумієте? Ви от лягайте спати, прокиньтеся, почекайте пока організм перетравить надлишки спирту та поясніть - що ви тут написали
В ответ на: harald67 який вважає, що розбирається в середній і вищій освіті, на відміну від мене, свого часу від мене дізнався про "Need blind admission,". Ви вважаєте себе компетентним в питаннях міжнарників і вступу до американських ВНЗ по одному кейсу, про Need blind admission, і не чули. Впевнений, що і Ви , і harald67 ще тиждень тому нічого не знали про SAT. Цікаво якби написали ЗНО по мові з вимогами рівня SAT? Чи продовжить після цього harald67 і надалі нести маячню про 4-5 клас? Питання...
Знаєте, ви не розумієте простого. Щоб освіта була корисна, українська тупо не потрібна. Зовсім.
Тому що ви тут намагаєтесь довести - я не знаю.
Якщо моя дитина буде планувати навчання в США - треба вчити англіськую. Якщо в Европі - англійську або німецьку. В Україні - те що я побачив в чьому році по факультету кібернетики каже, що навчання в Україні втрачає сенс, тому що вивчати вишмат з дебільчиками немає жодного сенсу.
До того, до учні як дебіли через корумпованість освіти витрачали час на національно свідому фігню
А ви можете далі хизуватися знанням ка зна чого, не розуміючи базових речей. Ваше право.